視覺中國(guó)供圖
輕松掃碼 科普一下
近日，一種通過特定動(dòng)作讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧狀態(tài)的“死亡游戲”在一些校園流行，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
據(jù)體驗(yàn)者描述，“游戲”步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等，讓體驗(yàn)者通過自我窒息造成腦缺氧，從而帶來短暫“快感”。部分學(xué)生在“游戲”后迅速暈倒，直到第二天還感覺到頭痛、頭暈。
“死亡游戲”導(dǎo)致大腦缺氧
山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院神經(jīng)外科主治醫(yī)師王明宇接受科普時(shí)報(bào)記者采訪時(shí)表示，“死亡游戲”導(dǎo)致大腦缺氧，一般有兩種方式：一是壓迫頸部，直接減少大腦血流供應(yīng)；二是過度換氣，降低了體內(nèi)二氧化碳水平，引發(fā)堿中毒和腦缺氧。
過度換氣和屏氣足以造成暈厥，如果再加上同伴對(duì)胸部的擠壓，腦缺氧將更加嚴(yán)重。這些機(jī)制共同作用，一不小心就會(huì)導(dǎo)致青少年意識(shí)喪失、腦損傷甚至死亡?！凹词怪粐L試過一次，如果缺氧嚴(yán)重，腦損傷也將無法完全恢復(fù)，造成短期的記憶功能喪失和長(zhǎng)期的注意力不集中，以及認(rèn)知功能受損、頭痛、失明或癱瘓，甚至死亡?！蓖趺饔钐嵝选?/p>
密切關(guān)注孩子的行為變化
其實(shí)，早在20世紀(jì)90年代末，“死亡游戲”就已經(jīng)在我國(guó)部分地區(qū)傳播，并迅速被未成年人模仿。多年來，教育部及相關(guān)部門多次發(fā)出提醒，揭露此類“游戲”的危害，遏制其傳播蔓延。
“死亡游戲”的“死灰復(fù)燃”是由于近來有傳言稱，有人在窒息片刻出現(xiàn)幻覺，或是“看見童年場(chǎng)景”，或是“目睹夢(mèng)幻景色”，甚至重溫了“前世記憶”。王明宇表示，青少年時(shí)期正是好奇心強(qiáng)烈、愛追趕潮流的時(shí)期，對(duì)危險(xiǎn)和是非對(duì)錯(cuò)的辨別能力不足，很容易經(jīng)不住忽悠“嘗鮮”，做出不計(jì)后果的舉動(dòng)。
由于大腦極度依賴氧氣，缺氧4分鐘就會(huì)造成腦細(xì)胞不可逆損傷。王明宇提醒，家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的行為變化，如發(fā)現(xiàn)孩子提及與“死亡游戲”相關(guān)的詞匯，或眼睛布滿血絲、面部或頸部有瘀點(diǎn)勒痕、出現(xiàn)頻繁嚴(yán)重的頭痛等情況，應(yīng)及時(shí)干預(yù)?！傲硗?，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理和安全教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到‘死亡游戲’的危害，避免因好奇心或壓力大而輕易嘗試?！?/p>
登錄天池云賬號(hào)
