首頁 > > ??吉林省民族團結(jié)進步先進集體——汪清縣第四幼兒園
黨的十八大以來，習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，圍繞統(tǒng)一多民族國家的民族團結(jié)問題發(fā)表了一系列重要講話，深刻回答了民族團結(jié)在新的歷史條件下面臨的一系列重大理論和現(xiàn)實問題，提出了新時代加強民族團結(jié)的新理念和新思路，內(nèi)涵豐富、思想深邃，為引領(lǐng)全國各族人民做好民族團結(jié)工作提供了根本遵循。而汪清縣第四幼兒園正是這樣一個朝、漢、滿多民族共存，互相融合、互相促進的大家庭。多年來全體教師始終守望著民族團結(jié)一家親的信念，把汪清縣第四幼兒園變成了一個溫暖的大家庭。
汪清縣第四幼兒園成立于2013年，是全縣第一所民族聯(lián)合園。幼兒園成立初期，為了給幼兒營造一個既有民族特色又富含教育意義的環(huán)境，全體教師加班加點創(chuàng)設環(huán)境。她們親手繪制了具有濃郁朝漢民族特色的文化墻、主題活動墻以及樓梯轉(zhuǎn)角處的中國臉譜、朝鮮族福袋等裝飾，每一處畫面都體現(xiàn)了促進“幼兒健康快樂成長”的辦園宗旨，每一處畫面都孕育著團結(jié)、友愛、自信、和諧向上的園風。2019年搬入新園舍后，在環(huán)境創(chuàng)設上依然秉承著讓幼兒健康快樂成長的理念，讓環(huán)境成為會說話的課堂，創(chuàng)造了具有民族特色的良好育人環(huán)境。
從幼兒園成立之初，領(lǐng)導班子就非常重視民族團結(jié)工作，把班子建設和民族團結(jié)穩(wěn)定工作放在首位，班子成員不分民族，相互信任，在統(tǒng)一了思想的基礎上，經(jīng)常溝通、交流，共商幼兒園發(fā)展之計。在領(lǐng)導班子帶動下，全園各族教師精誠團結(jié)，真誠待人，形成了學習上求實，工作上踏實，作風上樸實的良好氛圍。領(lǐng)導班子切實把民族團結(jié)作為精神文明建設的一項重要內(nèi)容，在全園廣泛宣傳民族團結(jié)方針政策，以自己的實際行動贏得了師幼和家長的廣泛認可、一致好評。
一、心系群眾，民族溫暖滋潤心田
幼兒園領(lǐng)導班子始終心系群眾，把不同民族教師的利益和冷暖放在第一位，竭盡全力解決他們的燃眉之急和后顧之憂，無論是教師家里有生老病死，或教師自身有困難，領(lǐng)導班子都傾盡全力去幫助和解決。在工作和生活中，園領(lǐng)導以身作則，身體力行，以實際行動加強民族團結(jié)，教育和引導廣大教師維護民族團結(jié)，在關(guān)心教師的同時，領(lǐng)導班子也非常關(guān)心全體幼兒和家長，不論是朝鮮族還是漢族，誰遇到了困難，都伸出友愛的雙手，全力幫助解決。
2016年，有一位家長因患非霍奇金惡性淋巴瘤，急需化療，面對不幸，幼兒園領(lǐng)導班子及時組織全園教師、家長進行捐款，并在六一兒童節(jié)活動中，開展愛心義賣，將義賣所得和愛心捐款共計9千余元，捐給了這個家庭，獻出了一份愛心。
同年，針對幼兒園綠泡泡班被診斷患上了急性淋巴細胞白血病的小朋友，因鑒于她的父母都是農(nóng)民，靠種木耳的微薄收入維持家庭生活，因為孩子的病，家長四處舉債，生活不堪重負。幼兒園領(lǐng)導班子了解到這一情況后，在第一時間召開會議，決定給予幫助。不僅組織了現(xiàn)場捐款，積極聯(lián)系縣紅十字會為她申請補助，還發(fā)動社會力量進行捐款，得到大家的積極響應，紛紛慷慨解囊，用實際行動幫助這一家渡過難關(guān)。
2019年秋季，幼兒園在排查貧困幼兒時，排查出一位小班幼兒家境困難。她父母均有肢體殘疾，媽媽沒有勞動能力，家里全靠低保資助和爸爸每月打工的微薄收入維系生活。為了切實幫助貧困家庭，幼兒園召開了領(lǐng)導班子會議，由黨支部制定了切實可行的幫扶措施，并且開展了幫扶。指定班級教師密切關(guān)注幼兒學習生活，經(jīng)常和家長進行聯(lián)系。幼兒園為她申請了學前資助，還利用感恩月組織開展了愛心義賣，全園幼兒捐出自己喜歡的玩具、書籍進行了三天的義賣，并將義賣所得一千六百余元，全部用于貧困兒童的幫扶，為貧困家庭在寒冬里送去了溫暖。
因為汪清四幼是民族聯(lián)合園，有很多朝鮮族家長都外出打工，留下孩子和老人生活，為了讓留守兒童切實感受到家庭的關(guān)心和溫暖，幼兒園組織全體黨員、團員教師和留守兒童結(jié)成幫扶對子，開展一些有益于兒童身心健康的活動，例如六一兒童節(jié)的“親子游戲”、為留守兒童送上節(jié)日禮物、組織留守兒童開展手工小制作等活動，讓留守兒童和正常孩子一樣感受到家的溫暖和家人的關(guān)懷，促進他們快樂成長。
二、玩中有育，民族團結(jié)植入心中
“玩兒”是孩子的天性，幼兒園抓住這一特點，還原民族游戲本質(zhì)，滿足幼兒多種需求，讓幼兒在玩兒中感受民族文化。在園內(nèi)設置了閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等，各活動區(qū)擺放了朝漢民族游戲器械：高蹺、陀螺、跳跳球、擲駟、投壺等。課間游戲時間，朝漢幼兒三五成群，在游戲合作中學會相處，共同創(chuàng)編出高蹺運物、鐵環(huán)鉆洞、彈力飛彈等小游戲，把簡單、單一的民族游戲玩出花樣，玩出特色。
為了給朝漢幼兒創(chuàng)造更多交往交流交融的平臺，幼兒園還組織朝漢幼兒班開展結(jié)對子活動，每月固定一堂課為朝漢幼兒班聯(lián)誼課，兩個班的孩子在同一間教室，身穿民族服裝，學唱一首歌，學背一首詩，學做一個游戲，親密無間，其樂融融。幼兒園還充分利用新年、母親節(jié)、三八節(jié)等節(jié)日，組織開展親子聯(lián)誼活動，不同民族的家長、幼兒歡聚在一起，唱歌、跳舞、做美食，在歡樂的氛圍中，讓民族團結(jié)理念更好地植入幼兒心中。
三、雙語融合，特色之路促進發(fā)展
幼兒園每一位教師尊重幼兒自然發(fā)展規(guī)律、努力傾聽幼兒、家長的心聲，充分發(fā)揮朝、漢教師的資源優(yōu)勢，尊重民族教育走雙語融合特色之路，并于2014年7月躋身于延邊州州級示范性幼兒園的行列。
幼兒園的教育教學活動中充分融合雙語，為此，教導處每周一組織教師開展教學研討，學習活動中需要用到的日常用語、禮貌用語、教學用語等，通過朝、漢教師一幫一的形式，互相交流朝、漢語，學習民族歌曲、舞蹈等，為教師更好的學習雙語搭建了平臺。經(jīng)過系統(tǒng)的練習，目前，幼兒都能用流利的雙語和別人打招呼，認識了蔬菜、水果、動物、家用電器等的朝族字，還會做律動、唱朝族歌曲。幼兒園還通過雙語講故事比賽等活動，對教師和幼兒進行鼓勵，激發(fā)他們說好雙語、在日常生活中利用好雙語的熱情，在園內(nèi)形成了民族團結(jié)、和諧向上的良好氛圍。同時為了充分發(fā)揮州級示范園的示范作用，也為其他民族園提供幫助，2016年起，幼兒園教導處從幼兒認知能力出發(fā)，開始編寫適合幼兒教育的民族團結(jié)園本教材，經(jīng)過不斷努力，整理出了《雙語手冊》、《雙語教學優(yōu)秀案例集》。編寫了小、中、大班《雙語趣味主題活動課程》上、下冊，并納入全園統(tǒng)一的課程設置，民族團結(jié)教育工作邁上了一個新的臺階。
四、豐富載體，民族之花落地生根
工作中，幼兒園不斷創(chuàng)新民族團結(jié)教育載體，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提升創(chuàng)建層次，大力開展內(nèi)容新穎，形式多樣的創(chuàng)建活動，建立民族團結(jié)創(chuàng)建工作常態(tài)化的管理機制。
幼兒園經(jīng)常組織教師開展一些豐富多彩的活動，如登山活動、排球賽、趣味運動會、節(jié)日慶祝活動、紅歌競賽等，活動中，不同民族的教師各顯其能，展示自己的風采，推動了各民族教師間的交往交流交融，密切了黨群、干群關(guān)系，融洽了民族關(guān)系，使民族團結(jié)內(nèi)涵更加豐富。
功夫不負有心人，在各級黨委、政府及主管單位的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，幼兒園先后被評為2015年全縣民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范單位，2016年全州青少年民族團結(jié)進步模范集體，2019年全州民族團結(jié)進步樣板示范單位。大音希聲，大愛無言。是愛，讓不同民族的教師走到一起，共建汪清四幼這個團結(jié)的大家庭，用愛澆灌民族團結(jié)之花，讓它開的更加絢麗，更加多彩！
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