教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，
是連著千家萬戶的民心工程。
延邊一直有尊師重教的傳統(tǒng)，享有“教育之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。延邊的教育，從康熙五十四年（1715年）琿春協(xié)領(lǐng)衙門創(chuàng)辦“官學(xué)房”始，至今已有307年歷史，自清末廢科舉后建立第一所新式學(xué)堂，亦走過121個(gè)年頭。但延邊教育真正得到飛速發(fā)展，是在1952年建州以后。
建州70年來，州委、州政府始終堅(jiān)持教育“優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展”戰(zhàn)略，牢牢把握教育改革發(fā)展的歷史機(jī)遇，不斷推動(dòng)延邊教育朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更具特色、更可持續(xù)的方向前進(jìn)，初步形成與自治州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相匹配、基礎(chǔ)完善、門類齊全、協(xié)調(diào)發(fā)展、水平較高、具有鮮明民族特色的教育體系。
70年，延邊教育碩果累累。
夯實(shí)“基礎(chǔ)”——教育質(zhì)量不斷提升
延吉市民李先生家住迎光小區(qū)，每天從延春街上班時(shí)都會(huì)路過延吉市第十五幼兒園?！斑^去幼兒園少，這幾年先后建設(shè)了第十四、十五幼兒園，極大滿足了幼兒的入園需求。我家孩子今年兩歲了，打算明年上新建設(shè)的第十五幼兒園，孩子在家門口就能入園。
州教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近五年來，全州新建公辦幼兒園23所， 2021年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95.6%，基本實(shí)現(xiàn)“幼有所育”的目標(biāo)任務(wù)。
堅(jiān)持公益普惠，推動(dòng)學(xué)前教育持續(xù)健康發(fā)展，只是我州不斷提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一個(gè)縮影。建州伊始，我州即完成了小學(xué)教育的普及工作。1958年，初中教育普及，中學(xué)和半工半讀學(xué)校有了較大發(fā)展。1959年，先后建立起中級(jí)師范、初級(jí)師范、小學(xué)行政干部訓(xùn)練班、函授師范和農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生藝術(shù)的專業(yè)學(xué)校，初步形成了較完備的教育體系。
據(jù)1962年統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)全州平均每個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)都有一所小學(xué)，適齡兒童入學(xué)率達(dá)90%以上。除個(gè)別偏僻山區(qū)外，每個(gè)公社都有中學(xué)。廣泛開展業(yè)余教育，廠礦、農(nóng)村普遍開辦業(yè)余小學(xué)、初中，有條件的地方開辦起業(yè)余高中，個(gè)別地方還辦了業(yè)余大學(xué)，全州受教育程度明顯提高。
到1988年，我州教育除幼兒園、小學(xué)、初中、高中外，還包括衛(wèi)生、財(cái)貿(mào)、藝術(shù)等科類的中等專業(yè)；綜合、師范、理工等科類的高等專業(yè)；函授、電視大學(xué)、自學(xué)考試等成人高等教育體系；農(nóng)業(yè)、銀行、財(cái)會(huì)等成人中等專業(yè)學(xué)校，形成了較為完整、合理的教育體系。
據(jù)1990年我國第四次人口普查統(tǒng)計(jì)，全國平均每10萬人擁有大專以上文化程度1422人，我州為3037人，是全國平均水平的2.13倍。中小學(xué)入學(xué)率、鞏固率位列全國榜首。
到1997年底，我州全面完成普及九年義務(wù)教育工作，與全省一起率先在全國完成了基本掃除青壯年文盲的歷史任務(wù)。
“十三五”期間，全州小學(xué)、初中毛入學(xué)率分別穩(wěn)定在100.1%和100%，有學(xué)習(xí)能力的殘疾兒童少年全部接受義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到96%以上。
重視“職業(yè)”——多樣化人才脫穎而出
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。
1958年起，我州大力興辦以農(nóng)業(yè)中學(xué)為主要形式的職業(yè)中學(xué)。1965年，全州職業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)高峰，初步形成了以初級(jí)中等教育為主體，以農(nóng)業(yè)中學(xué)為主要類型，以半工（農(nóng)）半讀為主要形式的城鄉(xiāng)中等職業(yè)教育體系。
1984年8月，我州召開全州普通教育工作會(huì)議，對(duì)職業(yè)技術(shù)教育工作作了新的部署，要求逐步建立起適應(yīng)我州經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的與普通教育并行的職業(yè)技術(shù)教育體制。到1988年底，我州有職（農(nóng)）業(yè)技術(shù)學(xué)校42所，在校生9000人。
2007年，《延邊朝鮮族自治州職業(yè)教育條例》頒布實(shí)施，為我州職業(yè)教育發(fā)展提供了法律保障。同年8月，延邊職業(yè)教育集團(tuán)成立，成為我州職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。
近年來，州委、州政府堅(jiān)持把職業(yè)教育作為關(guān)注民生、優(yōu)化人力資源、打造產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)工作來抓，通過大力發(fā)展職業(yè)教育，培育適用型人才，強(qiáng)力推進(jìn)延邊職業(yè)教育發(fā)展更加符合民生，更加適應(yīng)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，為經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)所需人才的培養(yǎng)、開展社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)、脫貧攻堅(jiān)等方面提供了有效支持與保障。
“十三五”期間，我州共建立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)5個(gè)、國家1+X證書試點(diǎn)6個(gè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地200余個(gè)，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)300余家。
培養(yǎng)職業(yè)教育畢業(yè)生14275名，為高等職業(yè)教育院校輸送4489名專業(yè)人才，推動(dòng)8294名畢業(yè)生就業(yè)。組織3次全州中等職業(yè)教育學(xué)校技能大賽，舉辦延邊州校企合作論壇，延邊州與寧波市職業(yè)教育對(duì)口合作成效顯著。主動(dòng)開展多種形式的培訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)行業(yè)和企業(yè)在職員工及社會(huì)擬就業(yè)人員近6萬人次。
關(guān)注“科技”——信息化水平顯著提高
近半個(gè)多世紀(jì)以來，科技進(jìn)步日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活方式，不斷推動(dòng)著教育體系發(fā)展革新。1958年左右，我州電化教學(xué)產(chǎn)生萌芽，部分師生自己動(dòng)手制作電動(dòng)教具用于教學(xué)；1972年成立教學(xué)儀器辦公室兼管教學(xué)儀器配備和電教工作；1978年后電化教學(xué)得到迅速發(fā)展。
1980年10月，延邊電化教育部成立，負(fù)責(zé)指導(dǎo)與管理全州的電化教育工作。此后，各縣市設(shè)立電化教育室（館）。
1989年起，全州中小學(xué)辦學(xué)條件改善工作的重點(diǎn)由外部建設(shè)轉(zhuǎn)向內(nèi)部建設(shè)，到1994年底，以實(shí)驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室為主要內(nèi)容的中小學(xué)內(nèi)部配套建設(shè)全部完成，我州成為全省率先通過普及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)驗(yàn)收的先進(jìn)地區(qū)之一。
1996年，全州中小學(xué)啟動(dòng)以語音、微機(jī)、電教新三室為代表的教育手段現(xiàn)代化工作，到2000年，80%以上的中小學(xué)按省、州標(biāo)準(zhǔn)完成“新三室”建設(shè)任務(wù)。截至2005年，全州中小學(xué)配置“586”以上機(jī)型計(jì)算機(jī)16930臺(tái)，中學(xué)生機(jī)比為13比1, 小學(xué)生機(jī)比為14比1，共建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室414間、多媒體電化教室570間，193所中小學(xué)建成寬帶校園網(wǎng)，24所中小學(xué)建有電子備課教室及視聽閱覽室。
2018年，我州以購買服務(wù)的方式，建設(shè)開通雙語架構(gòu)的延邊州教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，依托國家教育資源公共服務(wù)體系大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，形成州、縣、校“1+8+N”的三級(jí)建設(shè)和應(yīng)用模式，實(shí)現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)體系化、校園數(shù)字化、資源普惠化、應(yīng)用多元化、治理精準(zhǔn)化”的區(qū)域教育發(fā)展新樣態(tài)。截至2021年底，我州網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間注冊(cè)數(shù)量達(dá)38.6萬余個(gè)，其中，教師空間18502個(gè)，學(xué)生空間124521個(gè)，家長(zhǎng)空間243872個(gè)，專任教師實(shí)名注冊(cè)率達(dá)97%。
培育“人才”——推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是教育的第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實(shí)施高質(zhì)量教育的根本力量。建州以來，我州始終高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)辦了師范學(xué)校、速成師范班、工農(nóng)師范班和教師進(jìn)修學(xué)校，積極選拔優(yōu)秀教師和學(xué)生到全國各地師范學(xué)院深造。
近年來，我州突出師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師筑牢師德之魂。組織開展全州中小學(xué)校教學(xué)管理干部、校級(jí)后備干部、校長(zhǎng)任職資格和校長(zhǎng)全員培訓(xùn)和中小學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。加大新任教師、骨干教師、班主任、名優(yōu)骨干教師、職業(yè)學(xué)校教師等培訓(xùn)力度，各級(jí)各類培訓(xùn)優(yōu)先重點(diǎn)向鄉(xiāng)村教師、薄弱學(xué)科教師傾斜。加強(qiáng)中小學(xué)名優(yōu)骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，組織開展中小學(xué)教學(xué)新秀和職業(yè)院校學(xué)科帶頭人評(píng)選工作，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充州級(jí)骨干教師和名師工作室主持人。加強(qiáng)州、縣（市）兩級(jí)教研隊(duì)伍建設(shè)，完善教科研跟蹤指導(dǎo)、研討交流、過程評(píng)價(jià)、成果獎(jiǎng)勵(lì)等制度，強(qiáng)化教科研成果對(duì)教學(xué)效果的支撐作用。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十三五”期間，我州多渠道招聘教師3966名，多形式培訓(xùn)教師99650人次，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，選派各類支教教師620名，鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策實(shí)現(xiàn)全覆蓋，貧困縣農(nóng)村中小學(xué)教師生活補(bǔ)助政策惠及5個(gè)縣（市）鄉(xiāng)村教師。表彰優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者410名，發(fā)放鄉(xiāng)村教師從教10年榮譽(yù)證書16756冊(cè)、鄉(xiāng)村教師從教30年榮譽(yù)證書6299冊(cè)，持續(xù)營(yíng)造尊師重教良好風(fēng)尚。
回首延邊教育路，
成績(jī)斐然：
被國務(wù)院評(píng)為“全國兩基工作先進(jìn)地區(qū)”、
被教育部授予
首批“全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)”、
連續(xù)8年獲得“全省教育目標(biāo)綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)……
面向新發(fā)展階段，
延邊教育將全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，
加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，
大力培養(yǎng)德智體美勞
全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，
為我州推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)州、
生態(tài)立州、開放活州、
團(tuán)結(jié)興州”戰(zhàn)略任務(wù)提供智力支撐，
為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新延邊
貢獻(xiàn)教育力量。
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